浙江省初中历史与社会教研员牛学文老师莅临中天实验初中指导交流

发布日期:2024-10-21  来源:  浏览次数:152

  10月11日,秋风送爽,浙江省历史与社会教研员牛学文老师莅临中智元教育集团中天教育园区指导交流。牛老师走进中天实验初中七年级课堂,深入教学第一线,近距离、多维度观察教师的课堂教学方法、课堂教学效果。

  吴靖老师执教的《地形图学习》以电影《红河谷》的“蝴蝶”引入,将同学们带入等高线地形图的学习。课中设置的项目化学习活动,让同学们分组探析地形部位,在模型制作中让地理知识在手中生动立体起来、锻炼了学生的地理实践力。吴老师用地理社团的学生作品作为教学工具,进一步强化了区域认知这一核心素养。吴老师在课堂上敢于放手,给学生在课堂上创造更多的展现自我的机会。最后的“蝴蝶”再现,以丰富的地理载体厚植爱国情怀。让同学们认识到地理学习的意义,将爱国情怀融入地理教育中。

  张琳婕老师的课堂通过复习导入的方式,强化学生的时空观念。在“55305历史学习模式”下,同学们先开展本课预学,明确目标,提升学习效率。预学结束后,张老师引导学生通过阅读课文以及历史图片激起学生学习兴趣,让同学们全面而充分地了解春秋时期的动荡表现。张老师利用文物照片、历史地图、年代尺等历史工具,通过层层递进的设问,让学生在解决历史问题的过程中培养创造性的思维能力,使史料实证、历史解释等核心素养真实落地。

  课后,牛学文老师对吴靖老师和张琳婕老师执教的两堂课给予充分肯定:以学生为中心,课随学生,实实在在。牛老师特别赞同两位老师将作业本有效地融入课堂教学,在预习、重难点学习支架、促进知识点理解、教学诊断等都落到作业本上。评课结束后,牛老师针对如何处理教学细节、安排教学环节做了细致的指导。最后,牛老师建议老师们深入研读课标,才能更好地处理好新教材,组织好课堂学习,从而积极培养培养学生运用地理和历史知识、方法、技能解决实际问题的能力。

  牛老师的倾情指导不仅拓展了老师们的学科视野,也为老师们的教学工作提供了新的思路和方法。老师们积极参与,展示出蓬勃的学术氛围和积极的教学态度。相信这些宝贵建议能够帮助老师们更快成长,更加积极地探索和创新,为社会科的教学注入新的活力。


  10月11日,秋风送爽,浙江省历史与社会教研员牛学文老师莅临中智元教育集团中天教育园区指导交流。牛老师走进中天实验初中七年级课堂,深入教学第一线,近距离、多维度观察教师的课堂教学方法、课堂教学效果。

  吴靖老师执教的《地形图学习》以电影《红河谷》的“蝴蝶”引入,将同学们带入等高线地形图的学习。课中设置的项目化学习活动,让同学们分组探析地形部位,在模型制作中让地理知识在手中生动立体起来、锻炼了学生的地理实践力。吴老师用地理社团的学生作品作为教学工具,进一步强化了区域认知这一核心素养。吴老师在课堂上敢于放手,给学生在课堂上创造更多的展现自我的机会。最后的“蝴蝶”再现,以丰富的地理载体厚植爱国情怀。让同学们认识到地理学习的意义,将爱国情怀融入地理教育中。

  张琳婕老师的课堂通过复习导入的方式,强化学生的时空观念。在“55305历史学习模式”下,同学们先开展本课预学,明确目标,提升学习效率。预学结束后,张老师引导学生通过阅读课文以及历史图片激起学生学习兴趣,让同学们全面而充分地了解春秋时期的动荡表现。张老师利用文物照片、历史地图、年代尺等历史工具,通过层层递进的设问,让学生在解决历史问题的过程中培养创造性的思维能力,使史料实证、历史解释等核心素养真实落地。

  课后,牛学文老师对吴靖老师和张琳婕老师执教的两堂课给予充分肯定:以学生为中心,课随学生,实实在在。牛老师特别赞同两位老师将作业本有效地融入课堂教学,在预习、重难点学习支架、促进知识点理解、教学诊断等都落到作业本上。评课结束后,牛老师针对如何处理教学细节、安排教学环节做了细致的指导。最后,牛老师建议老师们深入研读课标,才能更好地处理好新教材,组织好课堂学习,从而积极培养培养学生运用地理和历史知识、方法、技能解决实际问题的能力。

  牛老师的倾情指导不仅拓展了老师们的学科视野,也为老师们的教学工作提供了新的思路和方法。老师们积极参与,展示出蓬勃的学术氛围和积极的教学态度。相信这些宝贵建议能够帮助老师们更快成长,更加积极地探索和创新,为社会科的教学注入新的活力。