东阳中天高中：以评课促进新教师成长

  近日，中天高中举行了一年一度的新教师汇报课评课活动，通过推进“六步教学法”课堂教学模式改革，促进新教师快速成长。

  每年10月底，中天高中都会开设新教师汇报课评课活动，以检验和评价他们入职以来在课堂教学方面的水平。

  评课分为当堂评价和课后点评两个环节。当堂评价即听课教师边听课边填写《“六步教学法”课堂评价表》，围绕“学习目标的可观可测”“导学案设计的合理性”“学生主学与教师助学的体现”“教师素养以及时间的安排”“学习效益的达成”等几个尺度打分。课后点评则是以学科组为单位进行集体评课，评课结束后形成集体意见，然后推荐一名主评人在全校例会上分享。

  活动中，高一语文备课组长盛铝夏以“觅得田园韵，书香润桃李”作为主题，对3位语文新教师的《归园田居》一课连番称赞。她认为，三堂课的亮点多多，一是文本处理上的“求主舍次末，一字以贯之”，以诗眼“归”字作为串联课堂四个问题的主线，使整堂课浑然一体；二是导学案中“预习案”“探究案”“训练案”三案之间的层递性，并与学考、高考紧密衔接；三是对平板功能的熟练运用，可谓“技术来赋能，运筹于掌间”，快速问答、随机抽答、倒计时、当堂批改等功能运用恰当，其中楼黎渊老师更是将平板化作画板，让学生直接在平板上绘制陶渊明笔下的田园美景，充分展示了智慧教学的别样魅力。

  地理教研组认为，今年的地理新教师汇报课导学案目标设置难度适中，紧扣考纲，而“风力作用”知识点的考查也突出了教学的重难点，探究案中“风沙危害与防治”的选题紧扣教材，难度适宜。另外能够在课堂上完整呈现六步教学法的过程，做到了“以学定教，精准教学”。

  评课活动肯定了新教师的教学水平，也在分享和交流的过程中让全体教师受益。“我不仅认识到了自己课堂的不足之处，也领会到了学校‘六步教学法’的精髓，更坚定了自己语文教学的信心与勇气。”评课活动结束后，语文新教师许晨函深有感触地说。