相约教研之路，平分金色年华 ——东阳市名优教师培育中心初中社会专题培训

  11月5日，深秋的阳光透过窗户，照亮了中天实验初中报告厅，也拉开了东阳市名优教师培育中心初中社会“教学设计与说课”专题培训的序幕。

  本次活动邀请了温州市鹿城区教育研究院副院长、中学部主任，初中社会学科教研员，特级、正高教师——蔡永老师。参加培训的还有来自全市各所初中的五十位社会学科教研组长等骨干。

  培训正式开始之前，中天实验初中的党委书记、校长张海华代表学校欢迎远道而来的蔡特和来自各校的骨干教师。讲座伊始，蔡特抛出了学生、老师学习社会课存在的现实问题，针对存在问题，蔡特也指明了解决措施。

  蔡特提到“有效学习资源的利用”：首先要解决的问题是什么样的课堂才是对学生有意义的课堂，第二个问题则是在课堂当中我们拥有什么样的资源才是有价值的，教师教学应当挖掘教材深度，渗透历史思维与归纳意识，培养学生的核心素养。关注课堂教学的有效性、学习活动设计等问题。课的结构是既有具体的现象，也有宏观的观点，既有局部分析，也有整体框架。参与培训的老师们都意识到课堂的容量既是课堂的“数”，又是课堂的“值”。课堂的容量既是对教师阅读视野和课程开发能力的考量，也是教师之于课堂效率的担当和责任。

  说课是对教学设计的具体化和详细阐述。无论是备课还是说课，其目的都是为上课服务。蔡特指出，说课重在立意、目标，讲课重在导入、设计。两者都要注重层进式问题串、任务驱动教学、创设故事情境、利用认知冲突。最后提到要重视对学生学科思维能力的培养，不断培养学生的价值思维、逻辑思维、辩证思维、创新思维，教师应该在教学中注重以素养立意开展教学，重视对新课标的落实，用严谨认真的教学态度和科学有效的教学方法助力每一位学生成绩提高！

  登高瞭望，方知山高水长。初中社会“教学设计与说课”专题培训活动虽已结束，但是留给我们的思考和实践并未停止。我们必会以此次学习为契机，不断提升自我能力，让核心素养落地生花，让课堂教学改革绽放无限的生机与活力！